martes, 24 de diciembre de 2013

Documentalista

Buenas compañeros/as de pedagogía, soy Luna y en esta ultima practica he sido la documentalista, asi que os voy a hacer llegar a todos los enlaces que en mi grupo hemos utilizado para recabar gran cantidad de información practica y argumentada con la que enfrentarnos al debate en el aula. Según los diferentes temas sobre los que hemos trabajado podemos diferenciar los enlaces en grupos según la temática.

IDENTIDAD DIGITAL.

Video explicativo: Identidad digital. (Linda Castañeda) 

Textos universitarios de biblioteconomia y documentación: La gestion de la identidad digital
ACCIÓN SOCIAL EN LAS REDES SOCIALES
Revista de pensamiento sobre Comunicacion, Tecnologia y Sociedad: Uso de las tic en el movimiento 15M
WikipediaPrimavera Arabe
SEGURIDAD Y HÁBITOS SALUDABLES

Blog de Javier Diaz Sanchez (experto en aprendizaje mediado por las nuevas tecnologías) Habitos digitales saludables y seguridad en la red

PRIVACIDAD

Blogs de trabajoBlog de practicas de tic.
http://ropumoorso.blogspot.com.es/

ROLES EN LAS REDES

TeknautasApple despide a un trabajador por criticar la empresa en facebook
Articulo periódico ABC: La formula para cambiar la identidad de cara a la red social

OTROS DOCUMENTOS COMUNES A TODAS LAS TEMÁTICAS:

Documento general: Debate Lincoln 

Y con todas estas referencias, os deseamos...
¡¡una feliz navidad!!

viernes, 20 de diciembre de 2013

Exploradora

Buenas chicos, soy Lidsy la exploradora interna y externa de esta última tarea.

Como exploradora interna voy a reseñar los siguentes blog´s que considero como los mejores en cuanto a contenido y presentación:

En tercer lugar tenemos a Pedagogas Emergentes que han tenido una presentación muy original y entretenida. Enhorabuena!!



En el segundo puesto esta Pedagoogle donde destaco la entrada del historiador por la originalidad de la presentacion y la del documentalista por la extensa información que aporta.



Finalmente el primer puesto es para Connecting Pedagogos por su gran esfuerzo y trabajo en el blog el cual es de los mejores que he visto! Enhorabuena chicos!!



Como exploradora externa destaco este blog Nativas en las Tic.
Y esto ha sido todo!! Les deseo felices fiestas!!!

jueves, 19 de diciembre de 2013

Pensadora



¿Redes Sociales ?
Hola a todos, soy Ángela y en esta última tarea desempeño el roll de pensador. Esta semana el tema a tratar ha sido el de las redes sociales e identidad personal, dentro del cual se nos presentaban varios aspectos relacionados con esto donde había que defender o apoyar distintas posturas:

Coste, consumo y gasto de los jóvenes en acceso a las redes sociales (telefonía, dispositivos, etc.). Es normal Vs. Es insoportable.

Edad de entrada (Deben esperar a la edad mínima, a los 18 Vs. Da igual la edad de entrada)

Privacidad (Lo saben todo de ti y es un peligro Vs. No importa que lo sepan todo de ti).



Roles en las redes (profesional, personal, amistoso)

Importancia de la Identidad Digital. Problemas para mantener la (Es importante Vs. No

es importante)

Seguridad Vs. Hábitos saludables

Acción social en las redes sociales (No tiene importancia Vs. Tiene importancia).



Tras recoger toda la información necesario para defender o apoyar dichas posturas llegamos a las siguientes conclusiones.


Cada vez son más las personas que utilizan las redes sociales para comunicarse e intercambiar opiniones y recursos.

Las redes sociales son útiles y amenas, pero conviene recordar que nosotros, internautas, debemos de tratar de encontrar el equilibrio entre el carácter social de las redes y la confidencialidad.

Estoy convencida de que podemos utilizar las redes sociales de manera positiva para comunicarnos, interactuar los unos con los otros y compartir puntos de vista, buenas prácticas, artículos interesantes,  y demás. Sin embargo, si no empleamos las redes sociales de forma adecuada, corremos el riesgo de desprestigiarnos,  riesgos como la pérdida del trabajo, el ser víctimas del ciber bulling, etc.


Tenemos a nuestra disposición todas las plataformas sociales habidas y por haber para fines personales o profesionales (facebook, twitter, tuenti... ))

Sin embargo os recomiendo separar la vida personal de la profesional, para ello lo mejor es crear diferentes perfiles. Ya que no es responsable ni nos beneficia mezclar ambas vidas, pues nuestra vida personal puede perjudicar en gran medida a la vida personal, una foto en la que salgas bebiendo o de fiesta no va a estar bien vista en el trabajo, ya que de ti se espera una imagen responsables y seria, y  algo así la rompería por completo. Y me parece oportuno mencionar un ejemplo que se dijo en clase:¿ que te pareceria si un profesor viniera en bikini a clase? Esta totalmente fuera de lugar, pues en la redes sociales pasa igual, es aconsejable y recomendable tener un perfil distinto para los distintos ambitos de la vida.

Por otro lado cabe destacar que los sujetos que están inmersos en el mundo de las redes sociales, son en su mayoría jóvenes, estos debido a la gran capacidad de las redes para comunicar unos con otros, para entretener etc, pasan bastante inmersos en la red. En mi opinión el uso que lo jóvenes hacen de las redes sociales es  productivo y positivo siempre que existan uno limites y el tiempo empleado en navegar por la red no sea excesivo, llevando un control de las horas.

En cuanto a la edad de entrada pienso que cuanto antes se introduzca a los niños en este mundo mas desarrollaran sus oportunidades y sus capacidades para desenvolverse en ellas, siempre enseñándolos en hábitos saludables y haciendo que tengan un uso responsable y educativo. En este aspecto la escuela tiene un papel muy importante y debería ser consciente de ello y de las posibilidades que puede ofrecerle a los niños sumergiéndolos en este mundo y ayudándolos a manejar esta herramienta, enseñándoles a hacer un buen uso, ya que haciéndolo ellos solos pueden pasar por alto lo importante que es la privacidad y confidencialidad en la red. Nos encontramos con numerosos casos de acoso y ciber bulling. Los niños que no son conscientes de las consecuencias negativas que pueden conllevar publicar  información personal, fotos, etc,  hay que controlar lo que se sube a la red y saber con quién lo estamos compartiendo.



Todo queda registrado, independientemente de que borremos algunos datos. Todo el mundo lo sabe todo de nosotros, y por supuesto cómo pensamos, cómo sentimos, nuestras frustraciones, nuestras opiniones con respecto a casi todo.

Por ello hay que hacer un uso responsable de las redes sociales, porque bien usadas nos ofrecen una gran cantidad de ventajas pero su mal uso puede causar daños irreversibles.

Estrellas

Somos Luis y Mari Carmen las estrellas de esta semana.

La tarea de esta semana constaba en preparar un debate sobre con el formato Lincoln- Douglas. Los temas en torno a los que se discutía estaban en relación a las redes sociales en Internet y a la identidad digital.
En nuestro caso los temas que nos tocaron defender fueron: Desmentir que las redes sociales tienen importancia a la hora de movilizar la acción social y defender por qué es importante la identidad digital y las razones para mantenerla.

En el debate nos tocó comenzar a hablar, es decir, comenzamos con la exposición del tema sobre la identidad digital, tras esto, el grupo Pedagogos Deluxe expuso sus argumentos en contra y entramos en el tema de la acción social con la redes sociales.

En torno a la identidad digital nos centramos en la importancia de educar a los niños para que cuando lleguen a adolescentes sean capaces de desenvolverse con facilidad en el mundo de Internet. Además de esto destacamos la importancia en la reflexión sobre la identidad digital. Cuando nos referimos a la identidad digital nos referimos a aquella que se encuentra en las redes sociales desde las cuales se produce la acción social en el entorno web por esto, desde nuestro grupo seleccionamos la información sobre la acción social sobre el 15-M y la Primavera árabe, ya que son los hechos más conocidos a través de los cuales supuestamente Twitter movilizó a cantidades ingentes de población y hemos expuesto que tanto en un caso como en otro, las redes sociales tan solo han sido una forma de propagar la noticia pero no de hacer estallar el movimiento de acción social.

miércoles, 18 de diciembre de 2013


LLEGA LA HORA DE REDACTAR LO SUCEDIDO EN ESTA ÚLTIMA PRÁCTICA.

Hola compañeros.
Esta semana nos hemos puesto manos a la obra lo más rápido posible, ya que nos ha tocado hacer la última práctica y había menos tiempo previsto.

Cuando supimos qué debíamos hacer en dicha tarea rápidamente analizamos qué sería conveniente y eficaz hacer. Por eso, pensamos que nos debíamos repartir las preguntas para buscar por separado la máxima información posible  y quedar la tarde siguiente  para poner exponer toda la información buscada de cada uno. Y así fue, al día siguiente quedamos para hablar cada uno de la pregunta que nos habíamos preparado y contársela a los demás componentes del grupo. Tardamos un poco de tiempo en exponer cada uno nuestra preguntar e informarnos entre todos pero se logro con éxito. Gracias a ello, el jueves ya íbamos
más preparados para el debate.
La historia de esta última práctica ha sido más breve ya que el tiempo empleado también ha sido mas escaso.

Desearos Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo compañeros :) 

jueves, 12 de diciembre de 2013

Debate Lincoln - Douglas.

Hola pedagogos/as de la clase soy Cristina y esta última práctica me ha tocado el rol de  facilitadora de mi grupo y toco ponernos las pilas a tope ya que solo tuvimos dos días para la realización de esta práctica. Ahora compañeros de clase os voy a decir los roles que hemos tenido.                      

    
estrellas: Luis y Mª Carmen.
historiadora: Leila




documentalista: Luna
exploradora  interna y externa: Lidsy.


pensadora: Ángela



Para dicha práctica que es Debate Lincoln - Douglas, nos hemos tenido que poner manos a la obra muy rápido, ya que teníamos poco tiempo  para buscar información sobre las preguntas de las Redes Sociales e Identidad Digital, todas las preguntas no se van a basar en nuestro propio criterio estarán justificadas. Ánimo!!!!!                  

sábado, 7 de diciembre de 2013

EXPLORANDO POR LA RED ... 

Hola a todos a amigos pedagogos. Soy Angela y esta semana desempeño el roll de explorador externo e interno. 


Como explorador externo me he dedicado a buscar por la red blogs y paginas interesantes que esten relacionados con el tema de la semana, el PLE, tras visitar varias paginas y blogs, aqui os dejo la que me ha parecido mas interesante. Hecharle un vistazo.
http://jjdeharo.blogspot.com.es/2009/07/ple-pln-actualizacion.html

En este blog, a traves de comentarios, se hace una clara distincion entre PLE y PLN, aclarando que ambos conceptos no son sinónimos.

Como explorador interno, despues de haber visitado todos los blogs de mis compañeros, debo decir que a mi parecer, por su esfuerzo y su trabajo bien hecho, los ganadores de esta semana son http://pedagoogleblog.blogspot.com.es/  

Historiador

Hola soy Luis y soy el historiador de esta práctica.


Para la realización de esta tarea comenzamos con un poco de inseguridad ya que realizar un pechakuchas no es tarea fácil si no se realiza con mucha atención y se conocen muy bien las 20 diapositivas ya que las estrellas tienen un tiempo limitado por diapositiva para exponer.


A la hora de recopilar información una de las compañeras ( la única que pudo debido a nuestros horarios).



Algunos de los participantes del grupo conocían algo sobre lo que son los PLE’s ya que habían cursado la asignatura de TIC para la formación el año anterior, así que con lo que sabíamos y algunas cosas que recopilamos entre todos en la red quedamos en grupo para disponer el orden de la exposición.


Tuvimos algunos problemas al principio para darle coherencia a la exposición ya que el concepto de PLE es algo difuso así que decidimos hacer un esquema de la presentación en algunos folios en sucio además de un mapa conceptual que realizamos anteriormente. Con esto se consiguió organizar el trabajo que expusimos el jueves.

Documentalista

Hola chicos, soy Lidsy la documentalista de esta semana por lo que pondré a vuestra disposición todos aquellos enlaces que hemos utilizado para desarrollar con éxito nuestro trabajo.

Primero vimos los enlaces propuestos por nuestra profesora los cuales son los siguientes:


http://www.flickr.com/photos/cpoyatos/6925520394/sizes/m/in/photostream/

Luego buscamos el resto de información en Internet para ir descubriendo más acerca del PLE y encontramos un par de páginas y vídeos que nos ayudaron a entender mejor que era eso de PLE. A continuación expondré todos los enlaces de paginas web utilizados.
Finalmente un vídeo de Jordi Adell


Y eso es todo, espero que les haya sido de utilidad.

viernes, 6 de diciembre de 2013

Pensador.

Hola chicos, soy Mari Carmen, y esta semana soy la pensadora de mi grupo, por ello voy a realizar una reflexión sobre la tarea de esta semana.

La tarea que hemos realizado se denomina PLE, y con ella hemos aprendido todo lo que conlleva un PLE.
PLE significa Entorno Personal de Aprendizaje y se refiere a una forma de aprender en la red. Se trata de un aprendizaje informal. Surge de la necesidad del individuo de estar permanente actualizado. Es el propio usuario quien elige sus objetivos, contenidos, herramientas, fuentes... Esta elección  exige cierta madurez y experiencia en la toma de decisiones y en el uso de los medios tecnológicos. Es una forma ideal para el desarrollo personal y profesional utilizando todos los recursos disponibles en Internet. 

Un PLE consta de los siguientes elementos:
  • Herramientas y aplicaciones: como google, Skype, facebook, gmail...
  • Fuentes de información: todo lo que consultamos en Internet.
  • Red personal de aprendizaje: toda red de personas con las que mantenemos contacto y con las que compartimos información.
Una vez que sabemos qué es PLE y de los elementos que consta, debemos ponerlo en práctica en el sistema educativo.

Una de las características más importantes del PLE es su carácter individual, abierto y flexible en función de las decisiones personales de cada usuario. Aunque es un aprendizaje informal, también desde la escuela podemos preparar al alumnado en las competencias necesarias para la construcción y desarrollo de su PLE. Esta formación facilitará el proceso de aprendizaje permanente en red del alumno. Se trataría de guiar al alumno para que éste se mueva por Internet de forma segura y sitios que le sean útiles para su educación.

Algunos de los criterios a tener en cuenta por el profesor para formar el PLE del alumno son los siguientes:
  • El PLE del alumno debe estar orientado hacia el curriculum, deberá ir orientado a los objetivos propuestos en el curriculum del alumnado.
  • Fuentes de información: el profesorado deberá proporcionarle las fuentes de información al                 alumnado para que éste no se pierda por la red y vaya a los contenidos que le sean útil.
  • Elección de herramientas: el profesor deberá facilitarle al alumnado las herramientas necesarias            para cubrir su necesidad educativa.
  • Social: dentro de las herramientas, también se pueden añadir redes sociales con las que el                   alumnado pueda compartir entre ellos información y datos que le sean útiles para su aprendizaje.
Debido a que vivimos en una sociedad que se encuentra constantemente cambiando es bueno que los alumnos sepan ir renovando su PLE, para ello hay que advertirles de que deben ir agregando nuevas herramientas y desechando las que queden obsoletas.

El PLE también es una forma de compartir información, por ello nuestros alumnos deben saber cómo relacionarse correctamente a través de las redes sociales, y aquí la escuela tiene un papel muy importante, ya que la escuela no va al mismo ritmo que la sociedad. La escuela y la educación formal van más lentas que el mundo tecnológico y esto lleva a un mal uso de las tecnologías por parte de los alumnos. Ya es hora de que la escuela se renueve y se conecte más con la sociedad actual para poder educar a  nuestros alumnos desde las nuevas tecnologías, ya que ellos se encuentran constantemente conectados a la red.

Para finalizar, decir que la escuela debe poner más de su parte para educar al alumnado en relación a las  nuevas tecnologías, ya que se encuentran muy presenten en el mundo actual.

jueves, 5 de diciembre de 2013

Las estrellas del PLE

Futuros/as pedagogas, somos Cristina y Luna las estrellas de esta nueva practica y os vamos a presentar el trabajo que hemos realizado durante el desarrollo de la misma.

Hemos trabajado sobre el PLE y para ello preparamos las preguntas que debíamos realizar a dos profesionales pedagogos sobre sus propios PLEs, basándonos en los documentos que se nos proporcionaron en la practica así como en el vídeo de Linda Castañeda, además de la asistencia de Cristina a la conferencia de Jordi Adell este martes 3 de diciembre que también nos proporciono información en la que basarnos para la realización de esta practica.  

Además de esto, y lo mas importante es que en cincuenta minutos estaremos en acción, presentando ¿QUE ES PLE? para todos vosotros, aquí os dejamos un adelanto...


Esta es la presentación powerpoint de nuestra exposición.

martes, 26 de noviembre de 2013

Toca ponerse manos a la obra con la tarea nueva ;)

Hola compañeros soy Leila la facilitadora de esta tarea. Vuelve un reto nuevo. Tenemos que estar preparados para ello y asumirlo lo mejor posible. Esta nueva tarea consiste en definir, ver las implicaciones y partes del PLE. Para ello, se ejemplificará cómo es el PLE para un Pedagogo y cómo debería de ser.
Ahora os voy a decir como hemos repartido los roles de esta semana. Pronto tendréis más noticias nuestras...vamos a trabajar duro.

OS PRESENTO A LAS ESTRELLAS DE ESTA SEMANA: LUNA Y CRISTINA.


      
    HISTORIADOR : LUIS         DOCUMENTALISTA: LIDSY      



PENSADORA: CARMEN    EXPLORADORA EXTERNA E INTERNA: ANGELA
                                                                             

viernes, 22 de noviembre de 2013


ES LA HORA DE EXPLORAR POR LA RED Y POR LOS BLOGS.......

Soy Leila y esta semana me ha tocado el rol de exploradora externa e interna. Para ello, como exploradora interna me he puesto manos a la hora revisando vuestros blogs y seleccionando los que más me han gustado aunque lo he tenido muy difícil porque todos son muy buenos. Se va notando que cada vez se va trabajando mejor y se está mejorando pequeños fallos que quizás cometíamos antes.
Comenzaré mi ranking nombrando el TOP 3 que ha sido pedagogas en su esplendor : pedagogasensuexplendor.blogspot.com/. Cada vez me gusta más vuestro blog, vais mejorando con diferencia. El contenido aportado sobre este tema (TPACK) es bueno y queda claro. Enhorabuena chicas.

http://www.flickr.com/search/?q=copas%20de%20premios


El TOP 2 es para pedagoogle : pedagoogleblog.blogspot.com/. Sois un grupo muy trabajador. Lo que más me ha gustado de toda esta tarea ha sido vuestro vídeo realizado por las estrellas, es muy claro y el final muy original. Enhorabuena compañeros.



Por último, queda nombrar el TOP 1 que es para pedagogosdeluxe: pedagogosdeluxe.blogspot.com/. Tengo que decir que lo que más me ha gustado de este blog fue la exposición de las estrellas en clase. Enhorabuena chicos seguid así.
Ahora me toca hacer de exploradora externa.
Como exploradora externa, en la búsqueda de un blog que me suscitara gran interés y que incorporara información sobre este tema he encontrado un blog que he considerado que es bastante interesante y lleva información importante y sencilla de adquirir. Este es el blog: http://decipresente.blogspot.com.es/2013/08/jordi-adell-explica-en-jedi-el-modelo.html.
Espero que os sirva esta información compañeros.

Historiadora

Compañeros y compañeras, soy Luna y esta práctica he sido la historiadora, os voy a contar como hemos distribuido el trabajo:

El martes 12 de noviembre en clase Isa nos expuso la práctica que debíamos hacer sobre tpack, como siempre antes de empezar distribuimos los roles entre todos los compañeros y descargamos la documentación de sacai, aprovechando que estábamos gran parte del grupo y que contábamos con internet vimos los enlaces que Isabel nos proporciono sobre cómo realizar presentaciones en el aula. Después empezamos una búsqueda general sobre ideas de ¿que es tpack?. Además elegimos la especialidad en música como ejemplo de formación y nos estuvimos informando sobre el Master del profesorado y sus características.

El jueves 14 aunque no teníamos clase quedamos en una cabina del aulario con el fin de poder aprovechar e ir adelantando sobre el trabajo, cada uno aportó cosas nuevas que había encontrado en la red: información, imágenes, artículos, así como esquemas visuales. Con ello y la información que ya teníamos empezamos a ordenar la información y a redactar el documento principal a partir del cual preparariamos la presentación.

El martes 19 aprovechando que teníamos todo el documento completo con lo que queríamos hacer, empezamos a preparar la presentación con el texto e imágenes que queríamos que apareciera, concretando y disminuyendo la información escrita intentando que todo fuera lo más visual posible, como teníamos clara la informacion que queríamos transmitir no fue difícil hacerlo, por lo que nos quedo tiempo para trabajar ¡sobre el proyecto!

Por ultimo el jueves 21 se expuso el trabajo en clase, Luis y Lidsy transmitieron a la clase toda aquella informacion que en grupo habíamos enclntrado y dado forma, además pudimos ver diferentes presentaciones y formas de exponer la información de otros compañeros.

Y hasta aquí llegó tpack
Documentalista.

Hola chicos, soy Mari Carmen, y esta semana soy la documentalista de mi grupo. Por ello os voy a explicar como hemos realizado nuestra exposición y también por supuesto os voy a dejar los enlaces que hemos utilizado.

Para comenzar con la tarea leímos el pdf que la profesora nos dejó, en el que aparecían dos enlaces:

A continuación comenzamos a buscar en Internet información sobre TPACK para realizar nuestro trabajo. Después de varios días buscando sobre ¿Qué es TPACK? en la red obtuvimos los siguientes páginas web donde salía muy bien explicado. Aquí os dejo los enlaces que hemos utilizado para la realización de nuestro trabajo:






                                                          


También os quiero dejar un vídeo de Judi Harris en el que explica muy bien el modelo TPACK, y cuya información también hemos añadido a nuestro trabajo. 
Para seguir con el trabajo hemos elegido el grado de música de la Universidad de Murcia y lo hemos comparado con el master "Formación del profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato", para ver si se da el modelo TPACK en él.

Universidad de Murcia

Y para terminar os quiero dejar el enlace del blog de unas compañeras de magisterio que también han trabajado el modelo TPACK, y que lo han hecho genial, ya que queda muy clara la explicación, y al cual le hemos echado un vistazo para nuestro trabajo.

Bueno chicos espero os que sirvan todos los enlaces, ya que son los que hemos utilizado nosotros. Hasta la semana que viene. 

jueves, 21 de noviembre de 2013

Estrellas

Somos Luis y Lidsy, en esta tarea cuatro hemos llevado a cabo el rol de estrellas.

Durante toda la duración de la práctica hemos hecho un gran proceso de recogida de información tomando como referencia a varios autores (que quedan reflejados en la entrada del blog de Mari Carmen la documentalista).

Lo primero que hicimos fue documentarnos sobre la evolución del modelo pedagógico  del contenido (PCK de Lee Shulman)  al modelo TPACK en el que se incluía también, además del modelo anterior, la tecnología.

Obtuvimos las definiciones del modelo TPACK de varios autores que decidimos colocar en diapositivas diferentes con el fin de no sobrecargar de texto cada página del Power Point (como aconseja Linda Castañeda en su vídeo).

Tuvimos muy en cuenta la forma de explicar el modelo TPACK de Jordi Adell ya que nos pareció que lo hacía de una manera clara, sencilla y con unos muy buenos ejemplos.

Cuando entendimos bien en que se basaba el modelo TPACK fue cuando investigamos en la página de la Universidad de Murcia para conocer los objetivos generales del Máster en Educación Secundaria.
Una vez hecho esto, nos decantamos por la especialidad de música. Tanto a nivel general como a nivel de especialidad, explicamos brevemente como se enseñaba en la Universidad de Murcia a ser docente desde el punto de vista del TPACK.


En la realización de la exposición oral decidimos que Luis se encargaría de la explicación de TPACK y Lidsy de la parte encargada de contar el Máster en Educación Secundaria. Al ser de los grupos de la mitad, y comprobar que la explicación del modelo TPACK, aunque desde puntos de vista diferentes, se estaba repitiendo Luis decidió comenzar con una broma “rompehielos”  que decía: “Bueno yo, para variar voy a hablaros del modelo TPACK”.  En las siguientes diapositivas expusimos las diferentes definiciones de los diversos autores, la explicación del modelo TPACK y por último la concreción de la enseñanza en el Máster de Secundaria relacionado con en modelo.

Este fue el documento que utilizamos para la exposición en clase.

 



21 de noviembre del 2013

Hola pedagogos /as de clase soy Cristina y esta semana me ha  tocado el rol de pensadora. Primero el grupo hemos buscado que  es TPACK, definición, implicación, relaciones, dicha información fue buscada mediante la red.

                                                     


Para empezar esta práctica nos hemos basado en este esquema para explicar lo que es el TPACK. Contenido ,que esta asociado con el contenido que sabe el profesor, Pedagogía que es como el profesor va a evaluar y Tecnología es que el profesor utiliza las tecnología . El enfoque TPACK va más allá de ver a estas tres bases de conocimiento de forma aislada. TPACK también hace hincapié en los nuevos tipos de conocimientos que se encuentran en las intersecciones entre ellas, lo que supone cuatro más conocimientos bases docentes aplicables a la enseñanza de la tecnología: Conocimiento Pedagógico de Contenido , Saber Contenido Tecnológico, Conocimiento Pedagógico Tecnológico , y la intersección de los tres círculos, Tecnológico Conocimiento de contenido pedagógico (TPACK). El grupo ha pensado en aplicar el TPACK en el profesor de secundaria de la especialidad de música y ver a que grado esta formación aporta conocimiento en cada una uno de los componentes del modelo.

Como grupo hemos avanzado bastante a las anteriores prácticas y eso se nota en la exposición que han realizado nuestras estrellas de esta semana Lidsy y Luis, pero todavía nos queda un recorrido que hacer todos juntos.

Como grupo también nos hemos dado cuenta en esta práctica de como hacer una buena presentación en clase, gracias a los vídeos, en nuestra  presentación pusimos imágenes, las diapositivas de un solo color negro pensamos que era el mejor, poco texto, el resultado final ha sido bastante bueno pero como he dicho antes todavía nos hace falta mejorar.

Lo que más nos ha podido costar fue la realización de la presentación para la clase, ya que todos los componentes del grupo estábamos haciendo las presentaciones de manera diferente a la del vídeo, lo que hemos aprendido es ha realizar presentaciones con más imágenes y poco texto de esa manera serán más eficaces ya que las presentaciones son para acompañar mientras que explicamos en las exposiciones, en este caso en definir que era el TPACK.

martes, 12 de noviembre de 2013

Descubriendo... TPACK.

La tarea de esta semana tiene como principal objetivo descubrir que es TPACK, y que supone en nuestra formacion y en la formacion del profesorado cuando ejerzamos como pedagogos. Por sopuesto trabajandolo desde el marco de la integracion curricular en las TIC.
Y esta semana vuelven a cambiar los roles.
ESTRELAS: LUIS Y LIDSY.
PENSADORA: CRISTINA

EXPLORADORA: LEILA


HISTORIADORA: LUNA

DOCUMENTALISTA:Mª CARMEN